Le budget 2026 confirme une réalité : plus de 4 000 postes d’enseignant·es supprimés, une formation réduite de moitié et une logique d’économies comptables qui dégrade l’école publique.

🔢 Les chiffres à retenir

🧩 Une logique d’austérité déguisée

Le gouvernement utilise la baisse du nombre d’élèves pour réduire la dépense publique plutôt que d’améliorer les conditions d’apprentissage. Les créations de postes concernent des stagiaires et non des titulaires : une politique d’économie, pas de progrès éducatif.

📉 Ce que cela prépare à long terme

• Des classes toujours surchargées.
• Une contractualisation durable et un turn-over constant.
• Une école à plusieurs vitesses selon les territoires.
• Une perte d’attractivité du métier d’enseignant.

✊ Les repères CGT Éduc’action

• Des postes titulaires pour baisser les effectifs.
• 1 AED / 75 élèves (50 en REP+), 1 CPE / 250 élèves.
• AESH titularisé·es et rémunéré·es dignement.
• Formation sur temps de service avec remplacements garantis.
• Fonds sociaux et culturels renforcés pour une école inclusive.

🔍 En résumé

Le budget 2026 prolonge une logique d’austérité qui mine le service public d’éducation : moins de postes, moins de formation, plus de précarité.
La CGT Éduc’action 91 alerte : sans changement de cap, les inégalités scolaires et sociales continueront de se creuser.